5. 7клас біологія.Тема заняття :" Співіснування організмів в угрупованнях.Вплив людини та її діяльності на організм"
Опрацювати параграфи 53.Скласти конспект.
Четвер 5 травня 2021
1.11клас біологія . Тема заняття: " Селекція організмів: основні положення та завдання.Штучний
добір і гібридизація.Пошук генетичного різноманіття"
"Опрацювати параграф 52-54.Відповідати на запитання підручника стор.187
2. 8клас біологія.Тема заняття: "Гуморальна регуляція процесів життедіяльності .Ендокринна система
людини.Ендокринні залози"
Опрацювати параграф 54-55.Скласти конспект,відповідати на запитання підручника стор.254(перевірте та застосуйте здобуті знання) Перегляд навчального відео
5. 7клас біологія.Тема заняття :" Співіснування організмів в угрупованнях.Вплив людини та її діяльності на організм"
Опрацювати параграфи 53.Скласти конспект.
четвер 29.04
1.11клас біологія . Тема заняття: " Завдання та досягнення сучасної селекції. Внесок вітчизняних учених- селекціонерів"Опрацювати параграф 51.Відповідати на запитання підручника стор.172
2. 8клас біологія.Тема заняття" Регуляція функцій організму.Поняття про гомеостаз і нервову регуляцію функцій організму.
Опрацювати параграф 53.Скласти конспект,відповідати на запитання підручника стор.247(перевірте та застосуйте здобуті знання)
4. 9клас біологія.Тема заняття :" Біосфера як цілісна система.Захист і збереження біосфери,основні заходи щодо охорони навколишнього середовища "Опрацювати параграф 50-52. Скласти конспект.
5.. 7клас біологія.Тема заняття :" Організми й середовище існування.Ланцюги живлення.Кругообіг речовин і потік енергії
в екосистемі.Опрацювати параграфи 51-52.Скласти конспект.
ПОНЕДІЛОК 26.04
1.11клас біологія . Тема заняття: " Завдання та досягнення сучасної селекції. Внесок вітчизняних учених- селекціонерів"Опрацювати параграф 51.Відповідати на запитання підручника стор.172.
2-3. 10клас .Тема заняття:Репродукція та розвиток . Особливості процесів регенерації організму людини. Опрацювати
параграфи 43-45. Скласти конспект .
4. 8клас біологія.Тема заняття" Регуляція функцій організму.Поняття про гомеостаз і нервову регуляцію функцій організму.
Опрацювати параграф 53.Скласти конспект,відповідати на запитання підручника стор.247(перевірте та застосуйте здобуті знання)
Скласти конспект. Доповнити словник термінів та понять.До вашої уваги перегляд навчального відео
6. 7клас біологія.Тема заняття :" Організми й середовище існування.Ланцюги живлення.Кругообіг речовин і потік енергії
в екосистемі.Опрацювати параграфи 51-52.Скласти конспект.
7.9клас біологія.Тема заняття :" Біосфера як цілісна система.Захист і збереження біосфери,основні заходи щодо охорони навколишнього середовища "Опрацювати параграф 50-52. Скласти конспект. До вашої уваги перегляд навчального
відео.
ШАНОВНІ УЧНІ! З 11січня 2021року ми з Вами працюємо в дистанційному режимі. Всі завдання згідно розкладу.
Також хочу нагадати Вам, всі завдання надсилати на VIBER (0500319262).
Якщо виникають запитання ,будь ласка,телефонуйте за тим же номером.
11клас. Тема :"Екологія предмет досліджень".Опрацювати текст
підручника(параграф 25). Скласти конспект.Терміни записати в
словник. А також пропоную вашій увазі перегляд навчального
відео на дану тему.
10клас.Тема"Основні поняття генетики". Скласти конспект
до теми(опрацювати параграф 27).Ключові терміни та поняття виписати в зошит.
9клас.Тема"Етапи індивідуального розвитку організмів" Скласти конспект до теми(параграфи 27,28)
8клас.Тема" Виділення", "Будова шкіри та її функції".
Виконати завдання стор.132підручника.Тестові завдання
стор.138.(Опрацювати параграфи 27,28)
До Вашої уваги перегляд навчального відео,яке краще допоможе
6клас.ТЕМА: Паразитичні одноклітинні (стор.71,параграф 16)Виконати завдання стор.72.
Біологія.Завдання для учнів на період з 19.10 по 22.10.20.
Всі завдання надсилати на viber 0500319262
6кл.Одноклітинні організми.Скласти конспект.Відповідати на запитання підручника ст.48-52
Пагаграф 11-12.
7кл. Молюски .Перегляд навчального відео.відповідати на запитання підручника
стор.51-56.Параграф 13
8кл. Значення дихання.Системи органів дихання.Скласти конспект.Параграф 13.
стор.63-68.
9клас.Типи клітин.Ядро та його функції(параграф 14-15) Тестові завдання стор.61-62.
(письмово).
9клас .Клітина.Структура клітини.Відповідати на запитання підручника стор.43. параграф 9-13.Перегляд навчального відео.
10 кл.Бактерії.Віруси.Скласти конспект.Відповідати на запитання підручника
стор.39.Параграф 11-12
11кл. Адаптивні біологічні ритми.Перегляд навчального відео.Параграф 17.
Навчальна сторінка для учнів 6-8 класів
Друзі, сьогодні, як ніколи, нам потрібно “озброїтися” знаннями про COVID-19 та пандемію, аби протидіяти поширенню хвороби. Наша обізнаність “не на руку” новому типу коронавірусу, тоді як паніка та розпач – його союзники. Важливо одразу зауважити, що COVID-19 – це захворювання, яке спричиняє збудник, вірус SARS-CoV-2. Тобто, COVID-19 та SARS-CoV-2 – це не одне й те саме. Щоб зрозуміти, у чому підступність цього вірусу, та переконатися в доцільності карантинних заходів і дотримання правил особистої гігієни, ми маємо зануритися в загальні відомості про віруси та їх вплив на наш організм. Важливо дотримуватися принципу послідовності у вивченні теми, аби не проґавити важливі деталі. За словами великої науковиці Марії Склодовської-Кюрі, у житті немає нічого, чого варто було б боятися, є тільки те, що потрібно зрозуміти.
Завдання 1. Уявімо, що наш організм – фортеця, в яку намагаються проникнути різні вороги. Хто ці вороги? Серед них є вже відомі нам бактерії, які, окрім користі, завдають і багато шкоди, спричиняючи захворювання, а також віруси – неклітинні форми життя. Розгляньте, будь ласка, малюнок нижче та складіть коротку історію, до якої будуть залучені максимальна кількість героїв малюнка і її можна буде розповісти однокласникам за 1 хвилину. Запишіть її до робочого зошита. Час на складання історії – 3 хвилини, а далі обміняйтеся думками.
Імунна система завжди бореться з інфекціями, але не завжди буває успішною в цій боротьбі. Є таке поняття, як “специфічний імунітет” — він утворюється або після хвороби, або завдяки введенню вакцини. Оскільки цей коронавірус — новий для всіх вірус, практично ні в кого немає до нього специфічного імунітету, а вакцини поки що не створено.
Сьогодні світ охопила пандемія захворювання COVID-19, спричиненого одним із представників вірусного царства. Пандемія – це поширення захворювання у світових масштабах. Щоб детальніше ознайомитися з новим типом коронавірусу, розгляньмо спочатку загальні особливості вірусів. Виконайте, будь ласка, наступне завдання.
Завдання 2. Порівняйте віруси та бактерії
Отже, віруси – це неклітинні інфекційні агенти, яким для розмноження потрібна клітина. Віріон – це вірусна частинка. На наступному етапі ознайомимося з віріоном збудника хвороби COVID-19.
Завдання 3. Зберіть віріон SARS-CoV-2
Але навіть такого підступного ворога можна подолати! Для цього потрібно мити руки. Як вірус і миття рук пов’язані між собою? Мило розчиняє ліпідну (жирову) мембрану, і вірус руйнується, як картковий будинок, і “гине”, а точніше – стає неактивним. Мило перешкоджає взаємодії між вірусом і поверхнею шкіри, і вірус відшаровується. Мило руйнує структуру вірусу, адже розчиняє його “жирну” зовнішню стінку. Саме тому слід часто мити руки! Пам’ятайте, що миття має тривати не менше 20 секунд. Це час, за який відбувається взаємодія молекул мила з молекулами мембрани вірусу.
Вчені також наголошують, що чим вища температура води, тим ефективніша така взаємодія.
Про COVID-19 накопичилося вже багато міфів. Спробуймо разом розібратися, де міф, а де – правда. Виконайте, будь ласка, наступне завдання.
Завдання 4. Зіграйте у гру “Міф чи правда”, щоб дізнатися більше про захворювання та критично оцінювати інформацію.
Сьогодні світ зіткнувся з підступним ворогом. Але медики та науковці, озброївшись знаннями, об’єднавши зусилля, дедалі більше досліджують SARS-CoV-2. Перегляньте відео нижче, щоб дізнатися більше та систематизувати знання.
Розгляньмо разом постер нижче. Яких із цих рекомендацій ви вже дотримуєтеся?
Пам’ятайте, від нас із вами залежить дуже багато. Щонайперше, важливо дотримуватись правил: обмежити контакти з людьми, мити руки пильнувати за тим, як ви почуваєтесь. Якщо у вас кашель, нежить, температура — дотримуйтеся дистанції особливо ретельно, щоб не заразити інших.
Підтримуйте одне одного. Нашої підтримки особливо потребують люди, які захворіли на COVID-19, — захворіти може кожен із нас. Не забудьте написати їм підбадьорливі повідомлення або в телефонній розмові побажати швидкого одужання. Пам’ятайте, що хтось із ваших сусідів може захворіти і потребувати допомоги. За потреби, ви можете купувати для них продукти, ліки й залишати під дверима.
6клас Отруйні гриби.(параграф 50).Підотувати інформацію "Ціківі факти про гриби".Терміни і поняння,які потрібно
засвоїти:отруйні гриби,смертельно отруйні гриби,
умовно-отруйні гриби
Серед грибів чимало паразитів. Вони викликають різні хвороби рослин, тварин і людини. Особливо великої шкоди гриби-паразити завдають сільському і лісовому господарству.
Головня
Різні види цього гриба можуть вражати хлібні злаки: пшеницю, овес, ячмінь, просо, кукурудзу. Спори сажки дозрівають майже одночасно з зерновками злаків. Вони прилипають до зерновок, потрапляють на ґрунт та рослинні рештки, де й зимують. Навесні спори сажки проростає нитками грибниці. Грибниця проникає до парості злаків, що ростуть всередині їх стебел, харчується соками цих рослин. До часу цвітіння злаків грибниця сажки досягає колоса. Тут вона сильно розростається, утворює масу спори, руйнує зернівки і перетворює їх у чорну пил. Колоски стають схожі на обвуглені головні (звідси і назва цих грибів). Замість однієї зернівки пшениці утворюється від 8 до 20 млн спор. Щоб знищити спори сажки, зерно перед засіванням необхідно обробляти спеціальними препаратами. Головня може вражати не тільки злаки, але й інші рослини.
Ріжки
На деяких зернових культурах поселяється гриб ріжки. В уражених рослинах здорові зернівки перетворюються на отруйні чорно-фіолетові ріжки, щільні сплетення ниток грибниці ріжків. Ріжки обпадають або зберігаються разом із зібраним зерном. Навесні з ґрунту ріжки розвиваються, на них утворюються спори. Під час цвітіння злаків спори потрапляють на їх рильця квіток і там проростають. Потім міцелій ріжків проникає у зав'язі, де замість зернівок утворюються ріжки цього гриба паразита. Потрапив із борошном до їжі, вони можуть викликати важке отруєння, у людини з'являються судоми і головні болі. При сильному отруєнні на ногах відбувається омертвіння пальців.
Гриби трутовики
Ці гриби руйнують деревину дерев, завдають великої шкоди лісовому господарству, садам і паркам. Їх спори проникають у дерево через рани, що з'являються в корі на поламаних гілках, обмороженнях, сонячних опіках та інших ушкодженнях. Спори проростають у грибницю, яка поширюється деревиною, руйнує її, робить трухлявою. Плодові тіла гриба трутовика мають форму копита. Зазвичай вони з'являються на корі дерева через кілька років після зараження, розташовуються на стовбурах один над одним у вигляді поличок. На нижній стороні плодового тіла у дрібних трубочках дозрівають спори. У більшості трутовиків плодові тіла багаторічні. У стовбурах уражених трутовиками дерев з'являються дупла, вони стають крихкими і легко ламаються. Термін життя дерева дуже скорочується.
Інші гриби-паразити
Фітофтора викликає захворювання бадилля і гниль бульб картоплі.
Інші гриби вражають листя, молоді пагони і плоди аґрусу, утворють білий борошнистий наліт, так звану борошнисту росу.
Якщо гриби (парша) оселяються на яблуках, вони покривають плямами, які лущаться, а потім розтріскуються.
Великої шкоди зерновим рослинам завдають іржинні гриби, або іржа. Вони вражають листя і стебла злаків. Спори іржинних грибів мають іржаво-червоний колір (звідси їх назва). За літо утворюється кілька поколінь.
Гриби-паразити знижують врожай сільськогосподарських рослин, роблять продукти непридатними до їжі.
Усі грибні захворювання поширюються дуже швидко, тому що вітер, опади і комахи легко переносять дрібні спори з хворих рослин на здорові.
Зараження рослин грибами-паразитами завдає великої шкоди сільському господарству. Тому дуже важливо робити профілактичні заходи, а в разі появи захворювань якомога швидше починати боротьбу з ними.
13.04!!!!! Завдання для учнів 6-11 класу!!!!!
11 клас.Раціональне приридокористування)
10 клас .Репродукція як механізм забезпечення безперерв-
ності існування видів
Репродукція та розвиток.(параграфи 42-46)
Завдання (стор.168 перевірте здобуті знання)
9клас Біотехнологія та медицина(параграфи 54-56)
8 клас .Вища нервова діяльність.(параграфи 49-50) Творче завдання.Порівняйте умовні та безумовні рефлекси.
7 клас Поведінка тварин.Практична робота.Визначити
поведінку тварин (за відеоматеріалами чи описом)
(стор.209 підручника) Переглянути запропоновані
відеофрагменти чи описи.(Параграф 49) Визначити
спрямованість поведінкового акту кожної тварини.
н
ДОРОГІ ДІТИ!!!!
КАРАНТИН-це не канікули.У всіх нас внутрішній голос
говорить про безмежну мудрість навчання .
Давайте не втратимо час на карантині марно,використаємо
його собі на користь.
ВСЕ БУДЕ ДОБРЕ...
СВІТ ТІЛЬКИ ЗАВМЕР...
НЕ ТУРБУЙТЕСЬ,ЦЕ ЛИШЕ ЕКЗАМЕН...
ПЕРЕД ВІДКРИТТЯМ НОВИХ ДВЕРЕЙ.
Телефонуйте(0500319262).Я радо відгукнуся.
11клас Працювати з тестами підручник Остапченко Л.І.,
Балан П.Г.
10 клас "Репродукція та розвиток"(параграф 42-45)
9 клас "Біорізноманіття"(параграф 45-47 опрацювати,
повторити параграф 38-44)
"8клас "Нервова діяльність"(опрацювати текст підручника)
"7клас "поведінка тварин"(параграф 42-50)
ЗАВДАННЯ ДЛЯ 6 КЛАСУ!!!!!!
Опрацювати тему "ГРИБИ".(Параграф 47-54)
6 клас.
ПОВТОРИТИ теми "ГОЛОНАСІННІ"та "Покритонасінні",упорядкувати
практичні роботи .працювати зі словником ключових термінів та понять
готувати міні-проєкт "ПЕРШОЦВІТИ"
7 клас .
ОПРАЦЮВАТИ 40-45,ВИКОНАТИ ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ ДАНІ НА
СТОР.186.199 ПІДРУЧНИКА
8 клас
ОПРАЦЮВАТИ ПАРАГРАФ 47-48.
ПОПРАЦЮВАТИ НАД СКЛАДАННЯМ ПОРІВНЯЛЬНОЇ
ХАРАКТЕРИСТИКИ УМОВНИХ ТА БЕЗУМОВНИХ РЕФЛЕКСІВ
9 клас
ОПРАЦЮВАТИ ПАРАГРАФИ 42-44.ЗАПОВНИТИ В ЗОШИТИ ТАБЛИЦЮ "ЕТАПИ ФОРМУВАННЯ ЖИТТЯ НА ЗЕМЛІ"
10клас
опрацювати параграф 38-39.Поміркувати над проєктом:"Генотерапія та її перспективи","генетичний моніторинг у людському суспільстві","Скринінг-програми для новонароджених".Повторити ключові терміни ,генетичну номенклатуру.
11клас
Опрацювати параграфи 48-49-50,ст.163,ст.171 виконати завдання письмово.Працювати з тестовими завданнями у форматі підготовки до ЗНО
Міністерство освіти і науки України на своїй сторінці у Фейсбук опублікувало перелік джерел, за допомогою яких можна безкоштовно навчатися:
• підготувати для дитини цікаве завдання, щоб їй було чим зайнятися на самоті; • скласти разом розпорядок дня (графік прийняття їжі, вивчення уроків); • розказати про небезпеки в мережі інтернет, якщо доцільно, то обмежте доступ до певних сайтів; • нагадати про правила або заборони відкриття вікон та балкону, а також встановіть перелік дозволених для користування електроприладів; • попросити дитину не розповідати друзям і стороннім, про те, що вона залишилась вдома сама; • домовитися, що дитина не буде відповідати телефоном на дзвінки від незнайомців; • заручитися допомогою близьких або роботодавця, щоб у невідкладному випадку хтось з дорослих міг терміново приїхати до дитини. Чим якіснішу підготовчу роботу ви проведете, тим більш впевненою буде ваша дитина, а ви будете більш спокійними. Крім того, нагадуємо, про відповідальність батьків перед законом. Відповідно до чинного законодавства, якщо з дитиною, яка молодше 14 років, що-небудь трапиться або вона здійснить будь-яке правопорушення, то за її дії будуть відповідати батьки.
УВАГА! ДОМАШНЕ ЗАВДАННЯ В УМОВАХ КАРАНТИНУ!!!!!
Біологія
6 клас
Повторити теми :" Папороті" та "Голоносінні" &41-42. Опрацювати &43 "Покритонасінні".
7 клаc
Опрацювати &39-40. Дати відповідь на питання ст.176(підручник). Виконати творче завдання дане на ст.176 підручника.
8 клас
Повторити тему " Сенсорні системи"
9 клас
Опрацювати &38. Працювати з ключовими термінами та питаннями. Охарактеризувати основні положення еволюційної гіпотези Ламарка, фактори еволюції Дарвіна. Що спільного та відмінного в еволюційних поглядах Ламарка і Дарвіна. Працювати з тестовими завданнями ст.149-151 підручника.
10 клас
Опрацювати &38-41. Виконати практичну роботу номер 2 ст.155 підручника. Опрацювати підсумки до теми " Спадковість і мінливість" ст.155 підручника.
11 клас
Повтор. тему " Сучасні екологічні проблеми у світі та в Україні ". Опрацювати &44-46. Працювати над презентацією проекту "Екологічні проблеми Луганської області", "Основні джерела забруднення Світового океану".
Увага! Доступна консультація в телефонному режимі!
6КЛ.ПОВТОРИТИ теми "ГОЛОНАСІННІ"та "Покритонасінні",упорядкувати практичні роботи .працювати зі словником ключових термінів та понять .готувати міні-проєкт "ПЕРШОЦВІТИ"
7КЛАС .ОПРАЦЮВАТИ 40-45,ВИКОНАТИ ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ ДАНІ НА СТОР.186.199 ПІДРУЧНИКА
8КЛ.ОПРАЦЮВАТИ ПАРАГРАФ 47-48.ПОПРАЦЮВАТИ НАД СКЛАДПННЯМ ПОРІВНЯЛЬНОЇ ХАРАКТЕРИСТИКИ УМОВНИХ ТА БЕЗУМОВНИХ РЕФЛЕКСІВ
9КЛ.ОПРАЦЮВАТИ ПАРАГРАФИ 42-44.ЗАПОВНИТИ В ЗОШИТИ ТАБЛИЦЮ "ЕТАПИ ФОРМУВАННЯ ЖИТТЯ НА ЗЕМЛІ"
10кл.опрацювати параграф 38-39.Поміркувати над проєктом:"Генотерапія та її перспективи","генетичний моніторинг у людському суспільстві","Скринінг-програми для новонароджених".Повторити ключові терміни ,генетичну номенклатуру.
11кл.Опрацювати параграфи 48-49-50,ст.163,ст.171 виконати завдання письмово.Працювати з тестовими завданнями у форматі підготовки до ЗНО
• підготувати для дитини цікаве завдання, щоб їй було чим зайнятися на самоті; • скласти разом розпорядок дня (графік прийняття їжі, вивчення уроків); • розказати про небезпеки в мережі інтернет, якщо доцільно, то обмежте доступ до певних сайтів; • нагадати про правила або заборони відкриття вікон та балкону, а також встановіть перелік дозволених для користування електроприладів; • попросити дитину не розповідати друзям і стороннім, про те, що вона залишилась вдома сама; • домовитися, що дитина не буде відповідати телефоном на дзвінки від незнайомців; • заручитися допомогою близьких або роботодавця, щоб у невідкладному випадку хтось з дорослих міг терміново приїхати до дитини. Чим якіснішу підготовчу роботу ви проведете, тим більш впевненою буде ваша дитина, а ви будете більш спокійними. Крім того, нагадуємо, про відповідальність батьків перед законом. Відповідно до чинного законодавства, якщо з дитиною, яка молодше 14 років, що-небудь трапиться або вона здійснить будь-яке правопорушення, то за її дії будуть відповідати батьки.
УВАГА! ДОМАШНЕ ЗАВДАННЯ В УМОВАХ КАРАНТИНУ!!!!!
Біологія
6 клас
Повторити теми :" Папороті" та "Голоносінні" &41-42. Опрацювати &43 "Покритонасінні".
7 клаc
Опрацювати &39-40. Дати відповідь на питання ст.176(підручник). Виконати творче завдання дане на ст.176 підручника.
8 клас
Повторити тему " Сенсорні системи"
9 клас
Опрацювати &38. Працювати з ключовими термінами та питаннями. Охарактеризувати основні положення еволюційної гіпотези Ламарка, фактори еволюції Дарвіна. Що спільного та відмінного в еволюційних поглядах Ламарка і Дарвіна. Працювати з тестовими завданнями ст.149-151 підручника.
10 клас
Опрацювати &38-41. Виконати практичну роботу номер 2 ст.155 підручника. Опрацювати підсумки до теми " Спадковість і мінливість" ст.155 підручника.
11 клас
Повтор. тему " Сучасні екологічні проблеми у світі та в Україні ". Опрацювати &44-46. Працювати над презентацією проекту "Екологічні проблеми Луганської області", "Основні джерела забруднення Світового океану".
Увага! Доступна консультація в телефонному режимі!
Імунна система завжди бореться з інфекціями, але не завжди буває успішною в цій боротьбі. Є таке поняття, як “специфічний імунітет” — він утворюється або після хвороби, або завдяки введенню вакцини. Оскільки цей коронавірус — новий для всіх вірус, практично ні в кого немає до нього специфічного імунітету, а вакцини поки що не створено.
