село Містки розташоване на березі річки Борова, через село проходить автодорога Сватове – Старобільськ. Площа сільської ради становить 11,5 % від площі Сватівського району (Містківська сільська рада найбільша в Сватівському районі). До складу Містківської сільської ради входять 5 населенних пункта:с. Містки, с. Барикіне, с. Чепигівка, с. Іванівка, х.Гусів. Села розкидані, тому дітей до навчального закладу підвозять на шкільних автобусах (їх в школі -2). Дуже важко зібрати разом жителів громади, але працівники навчального закладу знаходять можливість і різні шляхи спілкування з батьками дітей, та й просто жителів села. Особливості даної громади ще в тому, що велика кількість населення їздять на заробітки до Києва, Москви, Одеси. Ще одна група населення громади проживають і працюють в найближчих містах до села, це м. Рубіжне та м. Сєвєродонецьк, з якими є пряме автобусне сполучення.

Містки відоме не лише мешканцям нашого району, а й багатьом громадянам інших територій, адже багато кому доводилось зупинятися у цьому селі біля життєдайного джерела, скуштовувати смачної водички, відводити, як мовиться, душу.

. Є на території громади історичні пам’ятки, з допомогою яких можна виховувати підростаюче покоління, знайомити його з історією нашого краю. Серед них і пам’ятка часів Великої Вітчизняної війни - меморіал "Оборонний рубіж" (доти біля села, що побудовані в 1942 році), також обеліск Слави, братська могила воїнів, пам’ятники загиблим воїнам в роки Великої вітчизняної війни на територіях сіл, що входять до Містківської сільської ради.

У Містках двічі на тиждень (кожного вівторка та четверга) працює сільськогосподарський ринок, де селяни мають можливість продати продукти харчування: м'ясо, птицю, овочі, фрукти та ін. За ринком закріплено ветлікаря, котрий здійснює контроль за якістю продукції. Саме такі дні тижня — вівторок та четвер — обрано не випадково. У ці дні через Містки їдуть автобусами так звані "челноки", тобто підприємці, за товаром. Причому проїжджає їх немало — автобусів з десять. У Містках вони зупиняються, заходять на ринок, скуповуються.

Результати проведення І-го етапу самооцінювання

1. Загальна картина за результатами І-го етапу самооцінювання за Міжнародними стандартами (ступінь розвитку вказувати десятичним дробом):

Загальна картина	Ступінь розвитку
Загальна картина	1	2	3	4
Лідерство			+
Партнерство		+
Соціальна інклюзія		₊
Послуги			+
Волонтерство				+
Навчання впродовж усього життя			+
Розвиток громади		+
Залучення батьків				+
Шкільна культура				+

2. План дій за результатами І-го етапу самооцінювання:

Пріоритет (стандарт), визначений за результатами І-го етапу самооцінювання	Дії, заплановані щодо покращення діяльності за визначеним стандартом	Відповідальний	Термін виконання	Відмітка про виконання
Лідерство	Прийняття рішень, які стосуються розвитку закладу, спільно з членами громади Проведення тренінгів, які допоможуть працівникам в ефективній роботі Скласти план розвитку навчального закладу відповідно до потреб всієї громади	Адміністрація навчального закладу, Рада школи	Протягом року	Виконано
Волонтерство	Участь в різноманітних конкурсах (Волонтер року та інші) Проведення Весняного тижня добра	Педагог-організатор, учні,Рада школи	Протягом року Щорічно	Виконано
Розвиток громади	Здійснити ґрунтовний аналіз потреб громади Пошук можливостей використання потенціалу громади як ресурсу для навчання.	Адміністрація навчального закладу, Рада школи	Протягом року	Виконано

Результати проведення ІІ-го етапу самооцінювання

1. Загальна картина за результатами ІІ-го етапу самооцінювання за Міжнародними стандартами (ступінь розвитку вказувати десятичним дробом):

Загальна картина	Ступінь розвитку
Загальна картина	1	2	3	4
Лідерство				+
Партнерство			+
Соціальна інклюзія		+
Послуги			+
Волонтерство				+
Навчання впродовж усього життя			+
Розвиток громади			+
Залучення батьків				+
Шкільна культура				+

2. План дій за результатами ІІ-го етапу самооцінювання:

Пріоритет (стандарт), визначений за результатами ІІ етапу самооцінювання	Дії, заплановані щодо покращення діяльності за визначеним стандартом	Відповідальний	Термін виконання
Послуги	Проведення моніторингу та оцінки послуг, які надаються нашою стороною ддя того, щоб побачити, хто користується ними і які отримує переваги Проведення тренінгової програми по усуненню недоліків та бар’єрів разом із користувачами послуг	Рада школи, педагогічний колектив	Протягом 2013-2014 н.р.
Соціальна інклюзія	Використання різноманітних навчальних матеріалів, інформаційних засобів, які відображають розмаїття та повагу до людини. Проведення рефлексійних занять з учнями та їх батьками щодо власних стереотипів та упереджень Проведення тренінгів з наданням підтримки членам громади на засадах рівності та різноманіття	Адміністрація школи, практичний психолог, Рада школи	Протягом 2012-2013 н.р.
Розвиток громади	Проведення технічної експертиз громадської організації ТЕМП, яка зареєстрована і працює на території Містківської сільської ради Навчання членів ГО по проведенню фандрайзингу	Адміністрація школи, практичний психолог, Рада школи	Протягом 2012-2013 н.р.

Які зміни в діяльності ГАШ відстежуються за результатами реалізації плану дій першого етапу?

За допомогою Міжнародних стандартів ми визначили свої найкращі сторони діяльності, а також ті, над якими нам потрібно працювати. В результаті реалізації плану дій першого етапу працівники школи, учні, батьки та представники громади змогли краще зрозуміти, чого ми прагнемо досягти та як це можна зробити. Члени громадсько-активної школи, громадськість села стала більш творчо і динамічно співпрацювати. ГАШ надала можливість для батьків бути залученими до процесу прийняття рішень щодо якості освіти для їх дітей та участі у житті школи

Чи відстежується динаміка між результатами самооцінювання І-го та ІІ-го етапів (за якими стандартами, критеріями)?

Так, відстежується. На більш високому рівні була оцінена робота ГАШ за такими стандартами, як Волонтерство і Лідерство. ГАШ почала залучати до волонтерства не лише дітей, а й їх батьків та членів громади. Команда, яка організовує роботу ГАШ, стала більш сильнішою, вона об’єднала всіх членів ГАШ спільним баченням, цінностями у досягненні мети школи.

Чи оприлюднювали Ви результати самооцінювання (де? коли? з якою метою?)

Так. Результати само оцінювання оприлюднювалися на батьківських зборах, на зборах членів ГО «ТЕМП», в шкільній газеті «Шкільний інформаційний вісник». З метою ознайомлення якомого більшої частини членів громади з діяльністю громадсько-активної школи. Крім цього, ми маємо можливість як продемонструвати високоякісну роботу місцевій громаді, так і отримувати інформацію від учнів та батьків, що допоможе створити міцну співпрацю з місцевою громадою.

Чи буде Ваш громадсько активний навчальний заклад використовувати в подальшому технологію самоцінювання за Міжнародними стандартами (обґрунтуйте)?

Наша громадсько-активна школа обов’язково буде використовувати в подальшій своій роботі технологію само оцінювання за Міжнародними стандартами. Це допоможе нам визначати слабкі і сильні сторони діяльності закладу, допоможе оцінити свою роботу, ми будемо мати можливість зосередитися на покращенні результатів своєї діяльності

Які поради Ви б могли надати іншій школі для початку процесу?

Для початку необхідно створити окремі команди для обговорення стандартів. Найкращий варіант, це пройти тренінгові програму по проведенню процедури само оцінювання по Міжнародним стандартам якості діяльності громадсько-активної школи. Якщо такої можливості немає, то потрібно самостійно ознайомитися з проведенням процедури само оцінювання. І вперед до нових перемог!

Дата складання звіту_________17 червня 2013 р._____________________________________________

Директор ГАШ Скляренко Надія Іванівна

Координатор ГАШ