ВСЕ БУДЕ ДОБРЕ!

23.02.2022 р.

ТЕМА. Розв'язування задач

Шановні учні, хто не був присутній на онлайн уроці подивіться, будь ласка, відеоурок по розв'язуванню задач. Рішення задач запишіть у зошитах.

22.02.2022 р.

ТЕМА. Розв'язування задач

Шановні учні, хто не був присутній на онлайн уроці подивіться, будь ласка, відеоурок по розв'язуванню задач. Рішення задач запишіть у зошитах.

17.02.2022 р.

ТЕМА. Переміщення під час прямолінійного рівноприскореного руху.

Шановні учні, для Вас відеоурок

Д.З.Параграф 28

16.02.2022 р.

ТЕМА.РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ.

15.02.2022 р.

ТЕМА

РІВНОПРИСКОРЕНИЙ РУХ.

ШВИДКІСТЬ ПРИ РІВНОПРИСКОРЕНОМУ РУСІ.

ПРИСКОРЕННЯ.

Шановне панство, завтра ми розв'язуємо задачі з даної теми на онлайн уроці. Будь ласка, повторіть всі теми.

10.02.2022 р.

ТЕМА. Розв'язування задач.

Шановні учні, розберіть задачі разом з вчителем та зробіть записи у зошитах.

Вправа 28  (2,4) письмово. Фотозввіт на вайбер.

09.02.2022 р.

ТЕМА. Рівноприскорений прямолінійний рух. Прискорення. Швидкість. 

Подивіться запропоноване відео і зробіть відповідні записи у зошитах.

1. У світі довкола нас усе перебуває в неперервному русі.
2. Рухаються люди на вулицях, тварини в лісах і полях, риби у водоймах.
3. Рухаються створені людиною машини, кров у кровоносних судинах.
4. Всі ці рухи називають механічними. Однак, можна помітити, що навколо нас є і нерухомі тіла.
5. Олівець лежить на столі. Стіл стоїть в кімнаті.
6. Кімната нерухома в будинку. Будинок стоїть на поверхні Землі.
7. Але ці та інші приклади не спростовують того, що все у світі рухається.
8. Річ у тім, що нерухомі відносно поверхні Землі тіла разом із нею обертаються навколо її осі
9. та навколо Сонця, а разом з Сонцем обертаються навколо центру нашої Галактики.
10. На екрані модель руху сонячної системи відносно центру Галактики.
11. Тобто будь-який рух є відносним — якщо тіло не рухається відносно одних тіл, воно рухається відносно інших.
12. Взагалі механічний рух будь-якого тіла можна описувати тільки якщо є інші тіла,
13. які можна обрати за тіла відліку.
14. З курсу фізики 7-го класу вам відомо, що механічний рух —
15.  
16. Для спрощення дослідження механічного руху тіл звертаються до фізичної моделі,
17. яка називається матеріальна точка.
18.  
19. Наприклад, досліджуючи рух Землі навколо Сонця, Землю можна вважати матеріальною точкою,
20. тому що відстань між Землею і Сонцем приблизно в 25 000 разів більша за радіус Землі.
21. Але досліджуючи добове обертання Землі, її вже не можна вважати матеріальною точкою.
22. Пригадаймо ще декілька важливих понять.
23. Переміщуючись з одного місця в інше, тіло рухається по деякій лінії,
24. цю лінію називають траєкторією руху тіла.
25. Наприклад, видиму траєкторію у нічному небі залишає метеорит, як на фото на екрані.
26. Траєкторії бувають криволінійні і прямолінійні.
27. Довжину траєкторії по якій рухається тіло протягом певного інтервалу чàсу, називають шляхом.
28. Шлях — це скалярна фізична величина.
29. А от переміщення — напрямлений відрізок прямої, який з’єднує початкове і кінцеве положення тіла.
30. Для переміщення характерно не тільки числове значення, а й напрямок.
31. Тому переміщення — векторна фізична величина.
32. Якщо тіло за будь-які рівні проміжки часу здійснює однакові переміщення,
33. то такий механічний рух називають рівномірним прямолінійним.
34. У випадку рівномірного прямолінійного руху шлях і переміщення збігаються за значенням,
35. а переміщення і швидкість — за напрямком.
36. Іншими словами напрям вектора швидкості збігається з напрямом вектора переміщення.
37. Для того, щоб знайти модуль швидкості, формулу швидкості треба записати в скалярній формі.
38. На екрані формула швидкості рівномірного прямолінійного руху.
39. Ми пригадали основні поняття, які знадобляться нам для подальшого поглиблення знань про механічний рух.
40. Взагалі рівномірно і прямолінійно тіла рухаються рідко, а частіше вони рухаються так,
41. що їх швидкість змінюється.
42. Рух зі швидкістю, яка змінюється за модулем називають нерівномірним.
43. Припустимо, тіло рухається так, що його швидкість змінюється щосекунди — на 16 сантиметрів на секунду,
44. кожної півсекунди — на 8 сантиметрів на секунду,
45. кожної чверті секунди — на 4 сантиметрів на секунду і так далі.
46. Це рух швидкість якого за рівні проміжки часу змінюється на однакові значення.
47. Прикладом такого руху може бути скочування візка з похилої площини.
48. Щоб переконатися у цьому проведемо дослід.
49. Візьмемо металеву рейку. Встановимо її під кутом до горизонту.
50. Поруч з рейкою на столі наклеєно білу стрічку.
51. На рейку поставимо візок з крапельницею, з якої через рівні інтервали часу
52. на стрічку падають краплини підфарбованої води.
53.  
54. Відпустимо візок.
55. Поглянемо на розташування краплин на папері.
56. Одразу можна помітити, що краплини розташовуються нерівномірно:
57. спочатку вони знаходяться дуже близько одна від одної, але потім все далі і далі.
58. Це говорить про те, що рух візка був нерівномірним.
59. За рівні інтервали часу між падінням краплин візок проходив різні відстані.
60. На екрані зображена схема положення краплин на папері.
61. Приймемо відстань між двома першими краплями за умовну одиницю довжини s_1.
62. Якщо виміряти відстань між наступними краплями, вона виявиться рівною 3s_1, 5s_1, 7s_1, 9s_1 і так далі.
63. Можна зробити висновок, що відстань, яку проходить візок за рівні проміжки часу t,
64. збільшується на однакову величину 2s_1.
65. Отже, і швидкість візка збільшується на однакову величину 2s_1 /t.
66. Такий рух називають рівноприскореним.
67.  
68. Пропоную тобі поміркувати, як виглядатиме положення крапель на папері, якщо візок штовхнути знизу вгору?
69. А ми рухаємося далі.
70. Повторимо дослід з візком під більшим кутом нахилу до горизонту.
71.  
72. Встановимо візок в початкове положення.
73.  
74. Поглянемо на розташування краплин на папері.
75. Порівняємо положення краплин у першому і другому дослідах.
76. Положення крапель схожі, але відстані між ними у другому досліді збільшилися.
77. Це свідчить про те, що у другому досліді швидше збільшується швидкість руху візка.
78. Отже, візок рухається з більшим прискоренням.
79. Під час такого руху швидкість може змінюватися по-різному.
80. Дуже стрімко,наприклад, старт ракети, розгін літака тощо
81. і повільніше: початок руху потяга, гальмування автобуса тощо.
82. Тому, для характеристики зміни швидкості існує фізична величина, яку називають прискоренням.
83. Прискорення — це векторна фізична величина, що дорівнює відношенню зміни миттєвої швидкості тіла
84. до інтервалу часу, протягом якого відбулася ця зміна.
85. Простіше кажучи, прискорення характеризує швидкість зміни швидкості тіла під час його нерівномірного руху.
86. На екрані формула прискорення у векторному вигляді.
87.  
88.  
89. Прискорення вимірюється в метрах на секунду в квадраті.
90. 1 метр на секунду в квадраті — це прискорення такого рівноприскореного руху, під час якого тіло
91. за 1 с змінює свою швидкість на 1 метр в секунду.
92. Для обчислень, формулу прискорення записують через модулі величин, що входять у неї.
93. У випадку, якщо Ʋ>Ʋ_0, тіло рухається рівноприскорено.
94. Якщо Ʋ<Ʋ_0 , тіло рухається сповільнено.
95. З формули прискорення можна визначити миттєву швидкість тіла у будь-який момент часу.
96. На екрані формула швидкості для рівноприскореного прямолінійного руху.
97.  
98. Із формули миттєвої швидкості видно, що швидкість рівноприскореного руху лінійно залежить від часу руху.
99. На екрані подано графіки залежності швидкості від часу для чотирьох тіл.
100. Опишемо характер руху цих тіл.
101. Графік А відповідає рівномірному руху, графік В відповідає - рівноприскореному руху
102. з початковою швидкістю v_0 = 0,
103. графік С відповідає рівноприскореному руху з початковою швидкістю v_0
104. і, нарешті, графік D відповідає рівноприскореному руху зі зменшенням швидкості.
105. Для вимірювання прискорення використовують спеціальні прилади — акселерометри.
106. Вони є необхідною частиною сучасного смартфона та системи глобального позиціювання
107. за допомогою штучних супутників Землі,
108. тобто GPS.
109. Акселерометр дозволяє фіксувати навіть незначні зміни прискорення в залежності від його положення в просторі.
110. На екрані фото такого акселерометра або G-сенсора.
111. Він необхідний для вимірювання кількості зроблених кроків, для ігор, наприклад,
112. автосимуляторів, а також, коли необхідно змінювати положення смартфона, як от для повороту екрана.
113. На цьому уроці ми повторили основні поняття механіки.
114. Також ви дізналися, що крім рівномірного руху існує рівноприскорений рух.
115. Для опису якого використовують фізичну величину — прискорення.
116. Раджу звернутися до конспекту, де ви знайдете, додаткову інформацію про прискорення.
117. До зустрічі на наступному уроці.

Домашнє завдання. Параграф28 вивчити. Розберіть задачі 1 і 2 на сторінці 190 із записами в зошитах.

08.02.2022 р.

ТЕМА. Механічний рух та його види. Теми навчальних проєктів.

Шановні  учні, згадаємо з курсу 7 класу основні означення та поняття з даної теми. Пропоную Вам подивитися два відео. Відповідні записи зробіть у зошитах.

03.02.2022 р.

ТЕМА. Контрольна робота з теми "Фізика атома та  атомного ядра".

УДАЧІ ВАМ!

02.02.2022 р.

ТЕМА. Розв'язування задач.  Підготовка до контрольної роботи.

1. Подивіться відео і всі записи зробіть у робочому зошиті.

01.02.2022 р.

ТЕМА. Атомна енергетика в Україні. Екологічні проблеми атомної енергетики.

 Подивіться відео за даною темою і підготуйтеся для                                                                               розв'язування задач на наступному уроці.

Відео "Атомна енергетика в Україні"

18.11.2021 р.

ТЕМА. Розкладання білого світла на кольори. Дисперсія світла.

ТЕМА. Розв`язування задач з теми "Заломлення світла. Закони заломлення світла"

Лабораторна робота №3 "Дослідження відбивання світла за допомогою плоского дзеркала"

Шановні учні, Вам запропоновані розв`язки задач Вправи 12. Зробіть записи в зошитах. Готуємося до самостійної роботи.

11.11.2021 р.

ТЕМА. Заломлення світла. Закони заломлення світла

Шановні учні, продивіться відео і зробіть відповідні записи в зошити. При цьому користутеся матеріалом параграфа 12, який і буде Вам додому.

УСПІХІВ  в опрацювання нового матеріалу.

09.11.2021 р.

ТЕМА. Лабораторна робота №3.

          "Дослідження відбивання світла

            за допомогою плоского дзеркала"

Лабораторна робота №3 "Дослідження відбивання світла за допомогою плоского дзеркала"

 1. Прочитайте уважно завдання для виконання л.р. на стор.83-84

 2. Щоб виконати правильно лабораторну роботу в домашніх умовах подивіться відео

3. Виконайте роботу згідно підручника.

03. - 04.11. 11.2021 р.

ТЕМА.  Розв`язування задач з теми "Відбивання світла.

             Закони відбивання світла".

1. Передивіться відео і запишіть запропоновані задачі в зошити.

2. Д.З. Повторити параграф 11.

3. Розв`яжіть задачу.

Задача 1

Перенесіть вказаний нижче малюнок в робочий зошит. Далі домалюйте перпендикуляр та виміряйте транспортиром падаючий промінь. Доповніть малюнок відбитим променем.

02.11.2021 р.

ТЕМА. Відбивання світла. Закони відбивання світла.

           Плоске дзеркало.

1. Передивіться відео і запишіть запропоновані задачі в зошити.

2. Д.З. Параграф 11 вивчити. Вправа 11 (1-4).

3. Розв`яжіть задачу

Задача 1

Перенесіть вказаний нижче малюнок в робочий зошит. Далі домалюйте перпендикуляр та виміряйте транспортиром падаючий промінь. Доповніть малюнок відбитим променем.

13.05.2021 р.

ТЕМА. Фундаментальні взаємодії в природі.

           Фундаментальний характер законів збереження.

Шановні учні, якщо ви не були присутні на онлайн уроці, подивіться, будь ласка, відеоуроки.

Прочитайте параграф 39.

12.05.2021 р.

ТЕМА. Розв*язування задач на використання законів збереження (продовження).

 Подивіться запропоноване відео та зробіть відповідні записи в зошитах.

11.05.2021 р.

ТЕМА. Лабораторна робота №7 "Вивчення закону збереження механічної енергії"

Шановні учні! Прочитайте уважно матеріал на стор.241-243 підручника.

Подивіться запропоноване відео

Виконайте лабораторну роботу.

Фотозвіт надішліть до початку уроку 12.05.2021 р.

6.05.2021 р.

ТЕМА. Розв*язування задач на використання законів збереження (продовження).

1. Розв*яжіть задачі та надішліть фотозвіт.

•Задача 1. Під час пострілу з пружинного пістолета вертикально вгору куля масою 20 г піднялася на висоту 5 м. Знайдіть жорсткість пружини пістолета, якщо вона була стиснута на 10 см. Масою пружини знехтувати.

Задача 2. М’яч масою 500 г летить зі швидкістю  5 м/с. Визначте імпульс м’яча.

Задача 3. Охороняючи свою територію, сапсан може розвивати швидкість 100 м/с. При цьому кінетична енергія птаха досягає 4 кДж. Визначте масу сапсана.

Задача 4. Тіло кинули вертикально вгору з початковою швидкістю 12 м/с. Визначте максимальну висоту, на яку піднімається тіло.

5.05.2021 р.

ТЕМА. Розв*язування задач на використання законів збереження.

1. Повторіть закони збереження імпульсу та енергії.

2. Подивіться запропоноване відео та зробіть відповідні записи в зошит.

29.04.2021 р.

ТЕМА.  Застосування законів збереження енергії та імпульсу в механічних явищах (продовження)

Подивіться запропоноване відео та зробіть відповідні записи в зошит.

28.04.2021 р.

ТЕМА.  Застосування законів збереження енергії та імпульсу в механічних явищах 

Подивіться запропоноване відео та зробіть відповідні записи в зошит.

Вивчіть параграф 38

27.04.2021 р.

ТЕМА. Імпульс. Закон збереження імпульсу. Реактивний рух.

            Розв*язування задач

22.04.2021 р.

ТЕМА. Імпульс. Закон збереження імпульсу. Реактивний рух. (контроль набутих знань).

21.04.2021 р.

ТЕМА. Розв*язування задач на використання закону збереження імпульсу (проодовження).

Завдання:

-         Продовжити формувати  поняття імпульсу тіла та фізичні осно­ви реактивного руху;

-         формувати  навички та уміння розв'язувати типові фізичні задачі;

-         застосовувати набуті знання у побуті.

Підручник для 9 класу, за редакцією  В.Г. Бар`яхтара, С.О. Довгого.,

підручник для 9 класу, за редакцією  Т.М.Засєкіної, Д.О.Засєкіна.

Теоретичний блок

Експрес - опитування:

1.    Охарактеризувати імпульс як фізичну величину.

2.    Сформулювати закон збереження імпульсу, навести його математичний запис.

3.    Який рух називається реактивним?

4.    Який імпульс отримує ракета порівняно з газами, що вилітають із сопла?

5.    Як можна збільшити швидкість ракети?

          Подумай!

1.    Чи можна стверджувати, що імпульс тіла — величина відносна? Відповідь обґрунтуйте.

2.    Припустімо, що літак піднімається суворо рівномірно і прямолінійно. Чи зміниться при цьому його імпульс?

3.    Дві матеріальні точки рівної маси рухаються назустріч одна одній з рівними за модулем швидкостями. Чому дорівнює імпульс системи точок?

4.    Куля масою 0,01 кг летить горизонтально зі швидкістю 200 м/с, ударяється об перешкоду і зупиняється. Чому дорівнює імпульс кулі до удару? Який імпульс куля отримала від перешкоди?

5. На гладкій поверхні лежить дерев’яний циліндр. Чи залежить набута циліндром швидкість від напряму лінії пострілу  відносно осі циліндра, якщо куля застрягає в дереві?

   Методичні рекомендації

Розглянемо методику розв’язування задач на закони збереження при абсолютно пружному і непружному ударі та використання її для  розв` язування задач з інших тем фізики.

Задача 1.

Снаряд, що летить горизонтально зі швидкістю u=200 м/с, розривається на два осколки. Один з них масою m₁=5 кг летить у тому самому напрямі зі швидкістю ϑ₁=250 м/с. Визначити швидкість другого осколка, якщо його маса m₂=15 кг.

За законом збереження імпульсу,

(m1 + m2)ū= m1ῡ1+m2ῡ2

У проекціях на вісь ОХ (снаряд летить горизонтально) рівняння має вигляд;

(m1+m2)u = m1v1 +m2v2

Звідки:

v2 = (m1v1 - (m1+m2) u)/ m2

v2 = (5*250 - 20*200) /15 = -183 м/с

Знак мінус означає, що напрям руху другого осколка протилежний вибраному.

 Задача 2. Вздовж берега пливе пліт масою М зі швидкістю ϑ₁. На нього стрибає людина масою m швидкістю ϑ₂, напрям якої перпендикулярний до берега. Знайти швидкість плоту разом з людиною (мал. 40 а).

Розв*яжіть самостійно задачі.

Задача 1. Рух матеріальної точки описується рівнянням  x= 20+2t-t². Знайти імпульс точки через 4 с, вважаючи, що її маса дорівнює 4 кг.

Задача 2. Снаряд масою 20 кг, що летить зі швидкістю 500 м/с, потрапляє у платформу з піском масою 10 т і застрягає в піску. З якою швидкістю розпочала рухатися платформа

3адача 3. Граната, що летіла зі швидкістю 10 м/с, розірвалася на два уламки масами 12 кг і 8 кг, які розлетілися в протилежних напрямках. Швидкість руху більшого уламка 25 м/с у напрямі руху гранати. Яка швидкість руху меншого уламка?

УДАЧІ ВАМ І НЕ ХВОРІЙТЕ!

20.04.2021 р.

ТЕМА. Розв*язування задач на використання закону збереження імпульсу.

Життя нічого не навчить, якщо немає бажання порозумнішати.

                                                                                                                  Бернард Шоу

Алгоритм розв’язування задач

1. Записати умову задачі.

2. Зробити малюнок, зобразивши тіла, їх маси, швидкості до і після взаємодії, вісь руху.

3. Записати закон збереження імпульсу в загальному вигляді.

4. Записати цей же закон конкретно до умови задачі (врахувати напрямок швидкості), тобто перейти від векторного запису закону до скалярного запису.

5. В отримане рівняння підставити дані умови і розв’язати його.

6. Розрахувати чисельне значення.

7. Записати відповідь.

Подивіться запропоноване відео.

Розв*яжіть самостійно задачі.

1.Куля масою 10г вилітає з дула гвинтівки зі швидкістю 800м/с і через 2с її швидкість стає рівною 300м/с. Визначити середню величину сили, що затримує політ кулі.

15.04.2021 р

ТЕМА.   Взаємодія тіл. Імпульс тіла. Закон збереження імпульсу. 

1. Прочитайте уважно параграф 36.

2. Подивіться запропоноване відео і опрацюйте його з відповідними записами в зошитах.

13-14.04.2021 р

Шановні учні! Контрольну роботу отримаєте на вайбер. Перейдете по ссилці, виконаєте роботу. Мені нічого не присилати, Ваші відповіді надійдуть мені онлайн.

                                   Дякую за роботу!

08.04.2021 р

РУХ ТІЛА ПІД ДІЄЮ КІЛЬКОХ СИЛ.

07.04.2021 р

ГОТУЄМОСЯ ДО КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ.

Перевірка раніше вивченого матеріалу:

1.     Які види сил вивчає механіка?
2.     Який напрям прискорень, що їх надають тілам сили (сила пружності, сила тяжіння, сила тертя)?
3.     Яка послідовність розв’язування задач?
4.     Як знайти кожну з двох сторін прямокутного трикутника за відомою стороною і тригонометричними функціями гострого кута.
5.     Що характеризує сила?
6.     Яка сила називається зрівноважуючою силою, яка рівнодійною?
7.     Що називається додаванням сил?

 Повторимо алгоритми розв*язування задач

1. Схема розв`язку задачі на застосування законів динаміки
2. Рух тіла по горизонтальній поверхні.
3. Рух тіла по похилій площині.
4. Рух зв'язаних тіл.

Розв*яжіть задачі:

Задача №1.

По горизонтальній дорозі рівномірно тягнуть за мотузку вантаж масою 50 кг, прикладаючи до мотузки силу 150 Н. Визначити коефіцієнт тертя ковзання, якщо мотузка утворює кут 30⁰ до горизонту. З якою силою тіло тисне на опору?

Задача №2.

Сани масою 120 кг з’їжджають з гори завдовжки 20 м, нахиленої під кутом 30⁰ до горизонту. Коли і з якою швидкістю вони досягнуть підніжжя гори, якщо коефіцієнт тертя 0,02?

06.04.2021 р

Шановні учні, дуже дякую всім за плідну роботу по виконанню тестів. Оцінки Ви отримали, сподіваюся, що всі залишилися задоволеними.

Ми з Вами продовжуємо розв*язувати задачі з теми "Рух тіла під дією кількох сил".

Пропоную Вам дуже уважно передивитися запропоновані відео розв*язування задач з вправи 35. Зробіть  записи запропонованих задач в зошити

Вправа 35 (1,2)

Вправа 35 (3)

Вправа 35 (4)

Вправа 35 (6)

    Розв`яжіть задачу:

Автомобіль масою 4 т рухається на гору, сповільнюючи свій рух. Визначте силу тяги автомобіля, якщо ухил гори становить 0,02, а коефіцієнт опору рухові дорівнює 0,04. Прискорення автомобіля 0,15 м/с2.

01.04.2021 р.

           Тест з теми "Рух тіла під дією кількох сил, запропонований Вам у вайбері, виконати до 14.00 ! квітня 2021 року.                          

31.03.2021 р.

ТЕМА.   РУХ ПІД ДІЄЮ КІЛЬКОЇ СИЛ. РУХ ПО ПОХИЛІЙ ПЛОЩИНІ.

 Відкрийте зошити і запишіть число, класна робота і тему уроку.

2. Подивіться навчальне відео, але пам*ятаємо:

             ВСІ КРЕСЛЕННЯ РОБИМО ЗА ДОПОМОГОЮ ЛІНІЙКИ І ОЛІВЦЯ!

Д.З.  Параграф 35.

30.03.2021 р.

ТЕМА УРОКУ.            РУХ ТІЛА ПІД  ДІЄЮ КІЛЬКОХ СИЛ.

План уроку.

1. Відкрийте зошити і запишіть число, класна робота і тему уроку.

2. Подивіться навчальне відео, але пам*ятаємо:

           ВСІ КРЕСЛЕННЯ РОБИМО ЗА ДОПОМОГОЮ ЛІНІЙКИ І ОЛІВЦЯ!

3. Прочитайте параграф 35.

4. Розберіть рішення задач на стор.222-225 і зробіть відповідні записи в зошити.

Д.З. Вивчити параграф 35.

20.01.2021 р.

 Учні, які не були присутні на уроці в ZOOM 19.01.2021 р. прочитайте параграф 24 і запишіть в зошитах основні поняття і формули.

 Сьогодні вивчаємо  тему : "Іонізаційна дія  радіоактивного випромінювання.                                              Природний радіоактивний фон. Дозиметри"

1. Подивіться запропоноване відео

2. Прочитайте параграф 25. Дайте відповіді на питання  стор. 167

3. Завтра тестове завдання з вивченого матеріалу.

14.01.2021 р.

Для тих, хто не був на уроці в ZOOM:

1. Перегляньте відео попереднього уроку, запишіть відповіді на основні поняття, формули, розглянуті у відео.

2.Скористайтеся інформацією параграфа 23 і дайте відповіді на питання 4-8 на стор. 156.

3. Розв`яжіть Вправа 23 №3, 4 і надайте фотозвіт на вайбер

13..01.2021 р

ТЕМА УРОКУ: Радіоактивність. Радіоактивні випромінювання.

1. Перегляньте уважно відео уроку

2. Прочитайте параграф 23 стор.151-154 (до слів абзацу ...Випромінюючи ...).. 

3. Зустрічаємося онлайн 14.01.2021 р. (детальніше у вайбері)

12.01.2021 р.

ТЕМА УРОКУ: Сучасна модель атома.Протонно-нейтронна модель                                 ядра атома. Ядерні сили.Ізотопи.         

1. Перегляньте запропоноване відео

2. Прочитайте параграф 22 підручника та зробіть відповідні записи в зошитах.

3. Дайте відповіді на питання тестів до  13.01.2021 р.

04. 11.2020 р.

03. 11.2020 р.

1. Ще раз перечитайте параграфи 9-11. Передивіться всі записи в зошитах.

2. Дайте відповіді на запитання тестів.

21 - 22. 10.2020 р.

Вчимося розв'язувати задачі. 

Подивіться запропонований відеоматеріал

Зробіть основні записи в зошит.

Виконайте лабораторну роботу №4 стор. 83

20.10.2020 р.

ТЕМА. Дослідження відбивання світла за допомогою              плоского дзеркала.

1. Передивіться запропоноване відео

2. Під час виконання роботи як джерело світла використовуємо ліхтарик  мобільного телефона.

3. Зробіть фото результатів роботи і надішліть мені до 21.10.2020 р.

08.05.2020 р.

стор.241, виконуєте по можливості, за наявності обладнання. Фото із записом в зошиті надсилайте на вайбер. Обов`язково пронумеруйте сторінки.

23.04.2020 р.

Шановні учні, ми закінчили тему "Рух та взаємодія" Після виконання контрольної роботи розпочинаємо нову тему

Тема першого уроку: Взаємодія тіл. Імпульс. Закон збереження імпульсу.

Після опрацювання заданого матеріалу В повинні

Знати:

             Імпульс тіла, імпульс сили,  закон збереження імпульсу,  закони збереження діють  лише в замкнутих системах.

Вміти:

             Застосовувати закон збереження імпульсу для пояснення  взаємодії  тіл у природі; розв’язувати задачі на його застосування.

РОЗПОЧИНАЄМО:

1. Подивіться відео:

2. Прочитайте уважно параграф 36.

3. Не забувайте робити записи в зошити.

4. Розв`язуємо задачі. Для цього також використовуємо відео, яке нам пропонують вчителі в рамках проєкту по дистанційному навчанню.

Вправа 36 №1-3.

Пам`ятаємо: прочитайте задачу, попробуйте розв`язати самостійно і тільки після цього дивимося правильний розв`язок по відео

5. Завдання для самостійного опрацювання на оцінку будуть 28-29 квітня.

21.04.2020 р.  

15.04.2020

 Шановні учні!!! 

 Ми з Вами вивчили тему "Рух тіла під дією кількох сил".

Пропоную Вам тестові питання з даної теми. Не спішіть, тести заповнювати пожна тільки один раз!!!    

1. Закон всесвітнього тяжіння. Сила тяжіння. Прискорення вільного падіння. -

§33 Вправа 33 (1,2)

Рух під дією сили тяжіння.

1. Подивитися відео https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=XlO4TYGXtKw&feature=emb_logo

2. Розв`язування задач

 §34 Вправа 34 (1-4,9)

Тема: Рух під дією кількох сил

Шановні учні! Будь ласка,  виконайте всі завдання разом з  вчителями по відео. Далі для Вас будуть задачі, які потрібно вирішати особисто, а на наступному тижні контрольна робота.

01.04.2021 р

15.04.2021 р

Подивіться запропоноване відео та зробіть відповідні записи в зошит.