Вчитель початкових класів Лебідь Ольга Миколаївна
НОВОРІЧНЕ СВЯТО! З НОВИМ 2021 РОКОМ!
ГРА "МАНДРІВКА КАЗКОВИМИ СТЕЖИНАМИ"
ПРИГОДИ КРАПЛИНКИ МАНДРІВКА У КАЗКОВИЙ СВІТ
ДРУЖНЄ РАНКОВЕ КОЛО 1 КЛАСУ
ДОГЛЯД ЗА КІМНАТНИМИ РОСЛИНАМИ
ТВОРЧИЙ ПРОЄКТ "МІЙ ДОМАШНІЙ УЛЮБЛЕНЕЦЬ"
ТИЖДЕНЬ "МИ ПІДПРИЄМЛИВІ" МАЛЕНЬКІ КОЗАЧАТА
МИ ЛЮБИМО ПРАЦЮВАТИ! БУДЬ УВАЖНИМ НА ДОРОЗІ! ПЕРЕМОГА У ВІКТОРИНІ!
НАШІ ТВОРЧІ ВПРАВИ!
ВПРАВА "ПАВУТИНКА КЛАСУ" ЛЬОДЯНИКИ З ПЛАСТИЛІНУ
Всесвітній день миру!
1 вересня 2020 року
ПЕРШИЙ РАЗ У ПЕРШИЙ КЛАС!
2019-2020 навчальний рік
Навчання вдома: практичні поради для батьків від психологині Світлани Ройз
ПРАКТИЧНІ ПОРАДИ
1. День не має перетворюватись на суцільне виконання домашніх завдань. Школа – це не все життя дитини, особливо зараз. Діти і без того відчувають себе незрозуміло за що покараними, і нам важливо, аби школа не асоціювалась із додатковим покаранням.
2. У дитини, яка вчиться вдома, має бути окрема територія. Навіть якщо в неї немає своєї кімнати, можна символічно позначити невелику частину мотузкою на підлозі, зробити парканчик з іграшок або коробок – що завгодно.
Ми всі зараз змушені жити і працювати разом на невеличкій території, і це час перегляду кордонів кожної людини – неважливо, великої чи маленької – і поваги до цих кордонів. Це час, коли батьки вчаться стукати, перш ніж увійти в кімнату підлітка, якщо вони не робили цього раніше. Час, коли дитина вчиться не підходити без нагальної потреби до мами, яка працює з дому.
3. Треба слідкувати, щоб дитина будь-якого віку робила перерви – і краще, якщо ми зупинимо її трохи раніше, ніж вона втомиться. Маленькі втомлюються за 10-15 хвилин, підлітки – десь за півгодини.
4. Відчиняйте вікна, провітрюйте, дбайте про свіже повітря під час навчання дитини. У мозку є структури, що відповідають за відчуття безпеки – у разі нестачі свіжого повітря ці показники зменшуються. Якщо дитина перебуває в задусі, у неї знижується активність, вона втомлюється, закатує істерики. Чим менше повітря, тим гірші результати навчання.
5. Часто, коли дитина бачить велику кількість завдань (більше 8), у неї природно починається паніка і їй легше взагалі закрити щоденник або месенджер. Наше завдання – допомогти структурувати підхід до навчання. Буквально скласти з дитиною план: ти починаєш робити оце, потім – це.
Також – розбивати велике завдання на маленькі частини. Це стосується всіх дітей. Загалом старші школярі вже вміють це робити самостійно, але якщо дитина у стані тривоги – розфокусована, погляд відсторонений, відсутній, або дитина хапається то за одне, то за інше – їй треба допомогти.
6. Часто дитина перед вибором: з якого завдання почати – з простого чи складного? Це залежить від того, як ваша дитина “вступає в діяльність”. Щоб це зрозуміти, треба поспостерігати: як дитина прокидається?
Є діти, які швидко встають, умиваються і починають усе робити. Коли така дитина їсть, вона спочатку з’їдає всі найсмачніші шматки і залишає несмачні наостанок. У такому ж режимі вона “вмикається” в усе нове. Тобто дуже швидко “входить” в урок – але й швидко втомлюється. Вона швидко здає контрольну роботу – але не факт, що там не буде помилок. Про таких дітей кажуть, що вони все схоплюють миттєво, але не зрозуміло, наскільки довго будуть це пам’ятати. Таким дітям треба складне давати на початку. І робити зарядку після уроку.
Натомість, є діти іншого типу – які довше розганяються. Вони “вмикаються” не так швидко – але довше йдуть. Ці діти переважно встають поволі, не з першого разу, зазвичай спочатку з’їдають несмачне, а смачні шматочки залишають наостанок. Таким дітям треба на розгін давати легкші завдання, а складні – потім. Їм навіть можна ставити під час навчання енергійну музику – якщо музика їх не відволікає. Або робити перед уроком зарядку.
7. Коли ми хочемо дитину в щось швидко залучити – наприклад, у навчання – ми маємо пам’ятати, що в неї, як у кожної людини, є інерція. Коли маленька дитина грається, а їй треба сідати за уроки – тут допоможе обумовлений час або дзвоник будильника, який кличе до навчання. Або ми говоримо: “За 10 хвилин сідаємо за уроки”. Так ми виявляємо повагу до своєї дитини як до людини. Зрозуміло, що це складно, адже багато батьків сьогодні також живуть у режимі дефіциту сил. Найлегший спосіб зекономити сили – примус. Але це програшний спосіб.
ПОЧАТКОВА ШКОЛА
У початковій школі мотивація до навчання – виключно зовнішня. Малюк вчиться заради задоволення, фану, заохочення. Треба також розуміти, що в дитини вже є невеликий, але досвід навчання. У першокласників його ще нема, але в 2-3 класах він уже напрацьовується.
1. Нам важливо, щоб, за можливості, не збивався звичний режим. Це неможливо в повній мірі, він однаково вже збився, але треба створити новий і намагатись його дотримуватись.
2. Треба, щоб для навчання було окреме місце. Ідеально, щоб був окремий простір, “кокон”, щоб дитина розуміла: вона туди заходить – і все, вона вже налаштована на навчання.
3. Важливо, щоб до навчання кликав якийсь сигнал, як дзвоник – наприклад, будильник телефона. Це має бути приємний звук, якась улюблена музика – але краще, аби це не був мамин голос. По відношенню до мами і тата й так буде вдосталь напруги: зараз батьки живуть у змішаних ролях, а скрізь, де є змішані ролі, – є конфлікти.
4. Оптимально, коли дитина займається 10, максимум 15 хвилин. Потім дзвенить дзвоник, дитина може випити води, порухатись. Ми ж пам’ятаємо, що живемо в умовах, коли в дитини знижена рухливість і нестача повітря.
5. Пам’ятаймо, що ми – не няньки і за дитину завдання не робимо. Але деяким дітям важливо, аби ми були в кімнаті, коли вони вчаться. Можна займатися своїми справами, але потрібна присутність батьків. Час від часу можна підходити до дитини, питати, як справи, підтримувати її, прикладаючи руку до місця підтримки – між лопатками на спині. Це таємне місце підвищення самооцінки, додавання сил.
6. Прекрасно, якщо батькам стане сил зробити з малюками “Гоґвортс” – тобто створити ігрове середовище. Якщо ми зможемо озброїтись чарівною паличкою, якою б торкалися лоба дитини і казали: “Ти з усім впораєшся”. Чарівний будильник у нас уже є, і не завадить знайти для дитини чарівний камінець мудрості – ну, і для себе принагідно.
7. Ми пам’ятаємо, що дитина перебуває в напрузі – отже, ми маємо більше, ніж зазвичай, звертати увагу на те, що їй вдається добре. Так званий метод “зеленої ручки” – підкреслювати не недоліки, а успіхи – особливо потрібний у режимі підвищеної напруги, коли дитина не дуже впевнена в собі.
ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА
ЛУЧШИЕ СКАЗКИ Мультфильмы
«Цветик-Семицветик» https://youtu.be/ycZhxdozG8o
«Дюймовочка» https://youtu.be/BRYcfKx-6H4
«В лесной чаще» https://youtu.be/XS-L-LVa-Qg
КАРАНТИНОПРАВИЛА https://youtu.be/OapXnKq42Zo
КОРИСНІ ПІДКАЗКИ https://www.youtube.com/watch?v=X_t2fGl-7qo
ПІДГОТОВКА ДО ДПА
https://youtu.be/0FJL3-f32J0
ДЕНЬ ТУРИЗМУ
"ВСЕОСВІТА ОСІНЬ 2019"
15 жовтня учні 4 класу прийняли участь у Всеукраїнській дистанційній олімпіаді "Всеосвіта Осінь 2019" з української мови. Учням дуже сподобалося думати і відповідати на цікаві запитання, виконувати творчі завдання.
Ми і надалі будемо брати участь у цікавих конкурсах, які допомагають нам проявляти свої інтелектуальні здібності, вміння самостійно мислити і долати труднощі.
НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ
"МАНДРІВКА ПРОСТОРАМИ
ВСЕСВІТУ"
ВСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ ЗАХИСТУ ТВАРИН
МАЙСТЕР-КЛАС "ПЛЕТІННЯ ІЗ СТРІЧОК"
ГОДИНА СПІЛКУВАННЯ "Я УЧАСНИК ДОРОЖНЬОГО РУХУ!"
ПЕРШИЙ УРОК "ЗНАННЯ - ЦЕ СКАРБ, А ВМІННЯ ВЧИТИСЯ - КЛЮЧ ДО НЬОГО!"
2018-2019 навчальний рік
Вже минуло літо променисте,
І дзвоник знов до школи кличе нас.
Тут все святково, гарно і врочисто
В щасливу путь і в добрий час!
ТЕМАТИЧНИЙ УРОК
"УКРАЇНА - НАША БАТЬКІВЩИНА!"
Літературне читання
ЧИ ЛЕГКО БУТИ ДОБРИМ?
«ВІН ЖИВИЙ!» (за Віктором Кавою)
Мета: вдосконалювати навички виразного читання; вчити викладати свої думки у логічній послідовності; збагачувати активний словник школярів; формувати критичне мислення учнів; виховувати милосердя, доброту.
ШЕВЧЕНКІВСЬКІ ДНІ
Година спілкування " Уклін Кобзарю!"
СВЯТО "РІДНА НЕНЕЧКО МОЯ"
Хай дзвенить повсюди пісня про найкращих наших мам!
Ми за все, за все на світі щиро дякуємо вам!
КОНКУРСИ ДЛЯ ХЛОПЦІВ ГРА "ПАНТОМІМА"
21 лютого - Міжнародний день рідної мови
СВЯТО "МОЄ БАГАТСТВО - РІДНА МОВА"
МАСЛЯНА - ВЕСЕЛЕ І СМАЧНЕ СВЯТО!!!
ПРОЕКТ "ПТАШИНА ЇДАЛЬНЯ"
КУРС "КУЛЬТУРА ДОБРОСУСІДСТВА"
На годинах спілкування учні 2 класу знайомляться із рідним краєм, ментальними, мовними, релігійними, етнокультурними особливостями людей.
Формують соціальні компетентності, навички конструктивної комунікації й успішної взаємодії в колективі.
"КВІТКА БАЖАНЬ" "ЯКИЙ Я ЗАРАЗ І ЯКИМ ХОЧУ СТАТИ"
УЧИМОСЯ ЗНАЙОМИТИСЯ ТА ЛУГАНЩИНА - НАШ СПІЛЬНИЙ ДІМ.
ПРИЯТЕЛЮВАТИ З ОДНОКЛАСНИКАМИ ЦЕ ДИВОВИЖНИЙ, ЧАРІВНИЙ І ГОСТИННИЙ КРАЙ!
Нова українська школа: практична реалізація
http://osvita.ua/school/reform/53666/
"ЧАРІВНИЙ ОБРУЧ"
Гра сприяє розвитку співпраці й поваги, викликає ентузіазм.
Розвивається координація, спритність і швидкість.
ВЕСЕЛА ГРА "МИШКА"
"ЗМІЯ"
Коротка і швидка гра, ідеальна для розвантаження й розваги!
"ОСТРІВ АКУЛ"
Діти вчаться виробляти стратегію співпраці, взаємоповагу і довіру.
Розвиваються сила, рівновага й витривалість.
Йде зима, красуня мила.
В неї сукня сніжно-біла,
Черевички з кришталю –
Дуже зимоньку люблю!
Йде в засніженім уборі,
Очі сяють, наче зорі.
ПЕРШЕ ВЕРЕСНЯ 2016 РОКУ
* Навчити дітей правильного й красивого мовлення, як усного, так і писемного,- складне завдання, яке вимагає комплексного підходу
* Зробити кожен урок цікавим, виховати бажання вчитися, здобувати нові знання та вміння, сприяти становленню пізнавального інтересу
УРОКИ НАВЧАННЯ ГРАМОТИ
"ЧИТАННЯ - ЦЕ ВІКОНЦЕ, ЧЕРЕЗ ЯКЕ ДІТИ БАЧАТЬ І ПІЗНАЮТЬ СВІТ І САМИХ СЕБЕ"
В. О. Сухомлинський
http://torsing.ua/1-klas-chitannya
Робота над анаграмою Заселення будиночків "Алфавіт" Вправа "Дзеркальце"
Робота у зошиті Веселе місто "АЛФАВІТ" Робота зі скоромовкою
Пальчикова гімнастика Динамічна пауза "Хмарка і Сонечко"
ДОСЛІДНИЦЬКА ЛАБОРАТОРІЯ
СКЛАД ҐРУНТУ
Навчальний проект
1 клас
«Хто живе в моїй оселі?»
Навчальний проект для 1 класу підготувала:
Лебідь Ольга Миколаївна, вчитель початкових класів Містківської ЗОШ І-ІІІ ступенів
Сватівської районної ради Луганської області
Тема проекту Хто живе в моїй оселі?
Мета проекту: пробудити пізнавальну активність у вивченні тваринного світу; сформувати та узагальнити уявлення дітей про тварин; розвивати пам'ять, зв'язне мовлення, вміння аналізувати і зіставляти факти та припущення; розвивати пізнавальний інтерес, фантазію, критичне мислення, кмітливість; формувати ціннісне ставлення особистості до природи; виховувати почуття успіху і особистої значущості.
Тривалість: 1 тиждень (2 уроки)
ХІД РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ
І. Попередня робота
На попередніх уроках природознавства слід закріпити знання учнів про тваринний світ, зокрема розглянути питання: «Свійські і дикі тварини», «Домашні улюбленці»
ІІ. Підготовчий етап
1. Розробка плану проекту.
2. Розподіл дітей на групи, враховуючи їхні інтереси та захоплення.
3. Ознайомлення з темою колективної роботи.
4. Проведення інструктажів.
III. Планування роботи
1. Ознайомлення з метою та завданнями для групової роботи.
2. Визначення шляхів виконання завдань, пошуку інформації.
3. Розподіл обов'язків між членами груп.
IV. Пошуковий етап
Самостійна робота учасників проекту над груповими завданнями (за допомогою батьків)
1 група «Інформатори»:
знайти в мережі Інтернет змістовне відео про життя тварин вдома,
підготувати коротенькі повідомлення
2 група «Літератори»:
знайти віршики та казки про домашніх тварин
за допомогою дорослих оформити збірку творів
3 група «Художники»:
намалювати малюнки про життя домашніх пітомців, портрет тваринки
4 група «Народознавці»:
знайти , прислівʼя, приказки, прикмети, загадки та скоромовки про домашніх тварин ( вивчити і презентувати зібраний матеріал)
V. Узагальнюючий етап
Обговорення отриманих даних у групах. Оформлення творчого звіту у вигляді тематичного журналу
VI. Захист проекту
Захист проводиться на уроці природознавства за темою «Навчальний проект. Хто живе в моїй оселі?»
Працюючи над проектом, діти, з допомогою батьків та вчителя, створили тематичний журнал, де узагальнили зібраний матеріал, намалювали малюнки та роздрукували збірку віршів та казок.
Додатки
Інформаційна довідка
Люди утримують дома тварин вже багато тисяч років: для допомоги в певних справах, як компаньйонів, або просто, щоб ними милуватись. Собаки були вперше використані більше дванадцяти тисяч років тому для допомоги в мисливстві і з того часу багато інших тварин заводили як домашніх улюбленців, наприклад, котів, пташок, хом'яків, свиней, коней та інших.
Для когось домашні улюбленці є розрадою, хтось намагається навчитися турбуватися про когось ще, а хтось - не відчувати самотність...Тому ці тваринки однозначно входять до нашого життя і спогади про них залишаюся назавжди! Ми їх любимо, намагаємося догодити, пестимо та віддаємо їм свою ласку. І завжди у відповідь ми отримуємо відданість, бажання розрадити нас, якщо ми у поганому настрої або чимось засмучені...
ЧИМ КОРИСНІ ДОМАШНІ УЛЮБЛЕНЦІ!
Давно вже відомо, що кішки, наприклад, мають дуже чуйним чуттям на біль і завжди лягають на хворе місце, як би забираючи всю негативну енергію з хворого місця. Дуже добре справляються з напряженностямі і стресовими ситуаціями. І варто тільки взяти кішку на руки, після важкого трудового дня і погладити, як від втоми немає і сліду.
Собаки теж славляться як непогані лікарі. Зокрема це стосується собачої шерсті, з якої виходять вироби заспокійливі біль і рятують від радикуліту. Крім того, господарям собак забезпечена невелика фізична активність щодня.
А от завести рибок і спостерігати за ними - одне задоволення. По-перше, штучне водоймище зволожує повітря в квартирі, по-друге, саме спостереження за плаваючими рибками знижує тиск, заспокоює нервову систему і навіть допомагає уникнути безсоння. На Сході є повір'я: якщо загинула рибка в акваріумі, то це означає, що вона взяла на себе ту біду, яка призначалася власнику акваріума, тим самим, убезпечивши його, заплативши своїм життям. І як стверджують майстри Сходу, фен-шуй, що золоті рибки приносять радість і інші позитивні емоції.
Діти теж не залишаються без уваги з боку домашніх тварин. Адже дружба дітей і вихованців приносить відмінні моменти, позитивні емоції, чудове настрій до того ж діти набувають навичок спілкування. Багато чому у них навчаються, наприклад таким аспектам зокрема як відповідальність, турбота про близьких і друзів.
Домашні улюбленці
Собаки
Всім відомо, що собака — це сама товариська і розумна серед всіх інших тварина. Звичайно з тих, кого можна тримати вдома. Собака завжди взнає свого господаря і відрізняється своєю відданістю і абстрактним спілкуванням. Це яскравий приклад такої тварини, яка здатна замінити самотній людині будь-якого залицяльника.
Дуже цікаво і важливо те, що граючи з тваринами, у людини непомітно розвивається рухова функція організму, а також розвивається моторика і набагато легше проходять фізичні напруження. Така тварина як собака здатна допомогти людині подолати страх, невпевненність і неуважність.
Крім того четвероногі друзі звільняють свого господаря від таких неприємних відчуттів, як неповноцінність і невпевненість у собі та своїх силах. Тварина пробуджує в замкнутій людині протилежність, тобто робить її більш товариською і розкутою.
В першу чергу ця позитивна енергія відбивається на дітях з подібними почуттями. До того ж багато людей роблять з собачої шерсті шкарпетки і навіть лікувальні пояси. У народі кажуть, що ці речі відмінно справляються з радикулітом, а також різними хворобами суглобів. Недарма в народі кажуть, що собака — друг людини. Я б ще додала найвірніший друг.
Кішки
У кожного будинку є або, принаймні, була кішка. Це миле створіння завжди приносить радість і настрій. У науці вирахували, що вібрація котячого організму здатна позбавити багатьох людей не бажаних моральних недуг. Серед них — остеохондроз, радикуліт, і болі в суглобах.
Домашні пушистики також позитивно впливають на внутрішні хвороби людини. Це можуть бути навіть прості удари або садна. Ще з дитинства мати нам казала, що кішки постійно лягають на хворе місце людини, тим самим впливаючи на його лікування.
Знаючі експерти стверджують, що коли ми торкаємося до кішці, у нас вирівнюється кровяний тиск. Тому, нерідко говорять, що кішки можуть запобігти інфаркту. Це тварина грає роль домашнього «Антистреса».
Цікаві відомості про черепах
Черепахи існують на Землі більше ніж 220 мільйонів років. Вчені налічують близько 230 сучасних видів цих тварин. Всі черепахи діляться на морських і наземних.
Черепахи здавна асоціюються у людей з мудрістю і довголіттям. Їх часто знаходять в курганах, похованнях. Найдавніші зображення черепахи датуються навіть мільйоном років до нашої ери.
Цікаві відомості про кішку Звук «мяу» був призначений природою для того, щоб маленькі кошенята могли покликати свою матір. Виростаючи, кошенята повинні перестати його використовувати. Дорослі дикі кішки, що живуть у природному середовищі проживання, не нявкають ніколи. У процесі одомашнення, кішки прийшли до висновку, що їх інфальтивне «мяу» найбільш ефективно діє на їх господарів: звук звучить досить жалісливо і досить голосно. Нявкання стало універсальним способом спілкування дорослих кішок і котів з людиною. Спілкуючись один з одним, кішки не нявкають.
Народна мудрість
Про зажерливого кота та розумну мишу
Українська народна казка Полтавщини
В одного господаря жив старий і мудрий кіт. Мав він гладку шерсть, довгі вуса і дуже видючі очі. Ходив, як пан по господі, ніде від нього нічого не сховаєш. А найбільше від нього мишам діставалося. То кіт їх переловить, то самі повтікають. Господар хвалить кота, до сметанки та м’ясця запрошує, розумником називає. Та одного разу і кота в дурні пошили.
Лежить наш кіт на піддашках, вигріває сите черево, на сонечку мружиться. Аж тут де не візьмись, біжить мишка. І хоч до осені діло йшло, а не гладка зовсім, мабуть, мишенят багато, а корму мало. Кіт, як уздрів, враз мишку лапою придушив. Не голодний був, то їсти зразу не став. А мишка розумна була, пробачила, що кіт хоче з нею погратися та й каже:
— Що ви, пане котусю, таку малу мишку їстимете?
— Та яка вже є, — каже кіт.
— У мене є сусідка така, як ваша голова, я вам її приведу.
А голова була в котяри, як довбня, та й розуму в ній було стільки ж. Заблищали в кота очі:
— Добре, іди, та недовго. Веди скоріш свою сусідку, а то я тебе з’їм.
Чкурнула мишка чимдуж, тільки хвостиком махнула. А кіт сидить та й дожидає, що мишка свою сусідку приведе.
Ось так розумна мишка зажерливого кота дурнем зробила.
4 КЛАС 2015-2016 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
ТРАВЕНЬ 2016 РІК
СВЯТО "ПРОЩАВАЙ, ПОЧАТКОВА ШКОЛО!"
ЛЯЛЬКОВА ВИСТАВА "РУКАВИЧКА"
Творчий проект "Рідна мати моя..."
Підготовча робота: подарунки матусям
МИ - ДІТИ ТВОЇ, УКРАЇНО!
